Профессиональные достижения и опыт: член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии, сертифицированный специалист в индивидуальном, супружеском и семейном консультировании, MRI (California), работе с лидерами и командами, University of Michigan. рационально-эмоционально-поведенческой терапии, Albert Ellis Institute (New York). Автор научных публикаций, спикер конференций и ворк-шопов по психологии и образованию. Свыше 20 удостоверений о повышении квалификации. Образование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный социальный университет», «Психология», 2011 г. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный социальный университет», «Преподаватель психологии», 2012 г. Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский институт психоанализа», «Психология изменений и трансформационный коучинг», 2020 г. Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», «Семейная системная психотерапия», 2021 г. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», «Государственное и муниципальное управление», 2022 г. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова», «Клиническая психология», 2024 г. Специальность по диплому: психология, клиническая психология, коучинг.
образование • Подтверждено Ассоциацией
Педагог-психолог (совместительство). В своей роли я обеспечиваю психологическую поддержку студентам и преподавателям колледжа. Провожу индивидуальные консультации для студентов по вопросам личностного роста, стресса и проблем, возникающих в учебном процессе. Также активно занимаюсь организацией и проведением тренингов по развитию коммуникативных навыков, эмоциональной устойчивости и профессиональной адаптации. Моя работа направлена на помощь студентам в преодолении стресса, улучшении академической мотивации и поддержке в процессе адаптации к образовательной среде. Я также консультирую преподавателей по вопросам психоэмоционального климата в коллективе и эффективности взаимодействия с учащимися.
Корпоративный (организационный) психолог. В настоящее время работаю корпоративным психологом в самой крупной сети клиник. Моя основная задача - повышение удовлетворенности и лояльности сотрудников, а также создание здорового и продуктивного рабочего климата. Оказываю помощь в разрешении конфликтных ситуаций и провожу индивидуальные и групповые консультации для сотрудников, помогая им справляться с профессиональными и личными трудностями. Моя работа также включает психодиагностику сотрудников и формирование профилей личностей для дальнейшего повышения эффективности работы команды и оптимизации корпоративных процессов. Веду карьерное и личное консультирование, направленное на развитие лидерских качеств, эмоциональной устойчивости и на улучшение коммуникации внутри коллектива.
Научный сотрудник. Приняла участие в разработке методологии оценки качества образования, ориентированной на инновационное развитие общества, с акцентом на оценку soft skills (мягких навыков). Анализировала международный и российский опыт в области образования, занималась определением критериев и показателей для оценки качества образования в рамках обновленного ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта). Подготовила аналитические отчеты по итогам международных и национальных исследований качества образования для органов государственной власти. Работала над внедрением новых подходов к оценке компетенций и их применения в образовательных системах.
Организационный психолог (стажировка). ⠀ Участвовала в разработке и реализации мероприятий по адаптации сотрудников, профилактике эмоционального выгорания и улучшению психоэмоционального климата в рабочем коллективе. ⠀ Разрабатывала и проводила тренинги и семинары, направленные на повышение уровня стресса и развития эмоциональной устойчивости у сотрудников медицинской сферы.
