О себе
Занимаюсь психотерапией со всё большим интересом, ведь это направление деятельности, в котором сам изменяешься к более конструктивному взаимодействию с собой и окружающими.
Образование
Ученая степень:
специалист
Специальность:
психотерапевт
Дополнительное образование:
Повышение квалификации по психотерапии:
«Когнитивно-поведенческая терапия», 11.11- 23.11.2019 г., ФГБОУ ВО «УГМУ», № 4321, 72 ч.;
С 2020 г. прохожу обучение в рамках Российской психотерапевтической ассоциации на базе учебно-консультативного центра «Актуальные Знания», Тольяттинского центра психотерапии и психологического консультирования по настоящее время по программам нелинейной когнитивной терапии, сократического диалога, семейной психотерапии, диалектике внутреннего диалога (начальная, средняя, высшая когнитивная школы) (>300 ч.).
Удостоверения установленного образца по психотерапии:
«Начальная когнитивная школа», 17 января - 22 марта 2020 г., Российская психотерапевтическая ассоциация, ООО «Учебно-консультативный центр "Актуальные Знания"», 48 ч.;
«Средняя когнитивная школа», 13 ноября 2020 г. - 23 мая 2021 г., Российская психотерапевтическая ассоциация, ООО «Учебно-консультативный центр "Актуальные Знания"», 72 ч.;
«Высшая когнитивная школа», 21 мая - 22 августа 2021 г., Российская психотерапевтическая ассоциация, ООО «Учебно-консультативный центр "Актуальные Знания"», 48 ч.
Компетентен в работе с людьми с тревожно-депрессивными и невротическими состояниями (взрослые и подростки) за счет:
- техник, стимулирующих повествование (активное слушание, резюме),
- структурирующих самоисследование (сократические вопросы, прояснения) и
- усиливающих изменения (самоинструктирование, экспозиционные техники, поведенческие эксперименты).
За счет чего достигаем эффективной работы:
- индоктринация в когнитивно-поведенческую модель с элементами диалектической логики и системного подхода (представление о симптоме как об отрицательной обратной связи),
- диагностика гипервалентных и доминирующих когнитивных стратегий для их преобразования и повышения адаптивности за счет расширения поведенческого репертуара,
- помощь в трудностях принятия решений с использованием теории когнитивного диссонанса, в том числе усиления положительной обратной связи.
Опыт психотерапевтической работы с клиентами >800 ч.
Документы о дополнительном образовании:
Опыт работы
ГАУЗ СО "Свердловская областная клиническая психиатрическая больница", областной организационно-методический консультативный отдел
с 08.2016 по настоящее время
- Организация суицидологической помощи в сотрудничестве с МЗ РФ и Европейским бюро ВОЗ,
- консультирование специалистов больниц и населения по оказанию психиатрической помощи, подготовка конференций, метод. рекомендаций, проведение проверок оказания психиатрической помощи,
- обследование пациентов (по направлению различных специалистов, бюро МСЭ, самообращению), уточнение диагнозов (при наличии), рекомендаций, назначение лечения с учетом эффективности и переносимости.
МО "Новая Больница"
с 11.2019 по настоящее время
- Профосмотры в качестве детского психиатра,
- психиатрический прием детей и подростков,
- психотерапевтический прием детей и подростков. Работа с подростками в рамках когнитивно-поведенческого подхода.
ФГБОУ ВО "Уральский государственный медицинский университет", кафедры психиатрии, психотерапии и наркологии
с 09.2020 по настоящее время
Учебная, воспитательная, методическая и научная работа со студентами и ординаторами.
Научная деятельность по суицидологии (>15 публикаций, > 5 выступлений на конференциях, победитель 5-ой Костромской Всероссийской школы молодых ученых и специалистов в области психического здоровья, 2022 г.), участвую в конкурсе «Лучший преподаватель».
